AI 与数字化学习
设计 AI Policy、AI 工作站、Prompt 与 GPT 应用，并探索个性化学习、第二大脑和终身学习系统。
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EDUCATION × TECHNOLOGY × HUMAN AGENCY
为学习者 设计未来
我是张绪东，一名从航天工程走向教育现场的课程设计者。 我关注技术如何让学习更深、更自由，也更具人的尺度。
不把技术当作答案
把它变成提出更好问题的工具
十年教育实践，覆盖小学至高中、双语与国际化学校、乡村教育及独立教学。 我的工作横跨课程研发、学校管理、教师发展与课堂创新。
工程训练让我习惯拆解复杂系统，教育经验则不断提醒我：真正有价值的系统， 必须为人的好奇心、选择权与成长留出空间。
10+年教育现场经验
K–12跨学段课程实践
AI教育应用与组织创新
PBL跨学科项目设计
工作不是职位列表
而是一组持续生长的命题
四个彼此交叠的方向，构成我的教育实践。
课程融合与 PBL
从标准、大概念与驱动问题出发，组织数学、历史、STEM 等多学科协作，让项目真正落地。
数学 × 计算机
用 GeoGebra、仿真软件与编程深化数学思维，让抽象概念变得可见、可操控、可迁移。
教师与组织发展
开展课程设计、PBL 与教育科技培训，建设教研机制与数字工作流，推动学校形成共同语言。
FROM SPACE ENGINEERING
TO LEARNING DESIGN
一条不按
预设轨道
运行的路径
独立教师 / 教育创新实践者
AI 游戏设计营、数字化学习探索；连续两届 DLC 深度学习年会分享嘉宾。
香港柯士甸学校 · 课程总监
统筹课程研发、AI 应用、教师培训、STEM 数学及跨学科 PBL。
荟同学校 · 数学教师 / 学科负责人
构建特色数学课程，主导跨学科项目、竞赛校队、航天课程与校园数学活动。
汉基国际学校（杭州）· Coach Mentor
在项目式学习中支持学生发展协作、反思与跨文化沟通能力。
美丽中国 · 项目老师
在广东乡村学校任班主任，并教授语文、艺术与全校科学课程。
北京理工大学
航天工程硕士 / 探测制导与控制技术学士。
A CONVERSATION MAY BECOME A PROJECT
谈谈教育
也谈谈未来
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